Шановні відвідувачі сайту!!!

На даному сайті розміщені план-конспекти уроків, короткий та повний обсяг творів із шкільної програми, біографії та портрети письменнників, матеріали для підготовки до ЗНО, багато теоретичного матеріалу з української мови і літератури, літературні ігри, матеріали для проведення гурткової роботи, календарне планування на всі предмети, презентації для уроків, дуже багато творів за шкільною програмою та багато іншого цікавого матеріалу. Маєте пропозиції та побажання пишіть адміністратору, всі вони будуть обов'язково враховані!!!

P.S. Вибачте за рекламу на сайті. Це необхідність для подальшого сталого розвитку даного ресурсу.

Мета. Вчити коментувати зміст (умовної) частини повісті, характеризувати образ Планетника за планом, аналізуючи його вчинки; розвивати вміння висловлювати власні роздуми про суть людського життя, моральний вибір Планетника і кожної людини. Обладнання: книжка «Горохове чудо», матеріал до літературно
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 11-02-2015, 14:11
Фрагмент   Не можу слухати меланхолійної музики.   А вже найменше такої, що приваблює зразу душу ясними, до танцю визиваючими граціозними звуками, а відтак, зрікаючися їх незамітно, ллється лиш одною широкою струєю смутку! Я розпадаюся тоді в чуття і не можу опертися настроєві сум
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 10-02-2015, 15:55
Володимир Лис Соло для Соломії КАНТ ДЛЯ СОЛОМІЇ Важко знайти краще пояснення тому, що є найцікавішим у літературі, ніж універсальна сентенція Канта. Та сама, про дві речі, що викликають його захоплення і здивування, — зоряне небо над головою і моральний закон усередині людини. Зоряне небо — це Бо
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 5-02-2015, 23:04
ЛЕОНІД ГЛІБОВ
(1827 — 1893) 
          …Леонід Іванович Глібов народився 5 березня 1827р. у селі Веселий Поділ Хорольського повіту на Полтавщині в родині управителя маєтків магнатів Родзянків. Початкову освіту він здобув дома за
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 2-02-2015, 21:01
Урок №65. Вимова приголосних звуків. Уподібнення приголосних звуків. Мета: закріпити знання про приголосні звуки, їх вимову і написання; познайомити учнів з явищем уподібнення приголосних звуків; розвивати усне і писемне мовлення, фонетичний слух, логічне мислення учнів; виховувати загальнолюдсь
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 2-02-2015, 00:38

Урок № 64. Підсумковий урок. Фонетика. Графіка. Орфографія. Орфоепія           
Мета:   повторити й узагальнити знання про звуки мови та мовлення;  розвивати вміння передавати слова звукописом, правильно їх ви
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 1-02-2015, 18:31
Урок №63.  Контрольна робота № 5 з теми «Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія» (тестові завдання). Мета: перевірити знання учнів із теми «Фонетика. Графіка. Орфо­епія. Орфографія»; розвивати вміння школярів виконувати тестові завдання; працювати самостійно; логічне мислення; мовленнєві нав
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 1-02-2015, 15:20
Урок №62. Тренувальні вправи з теми «Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія». Тренувальні вправи. Підготовка до контрольної роботи Мета: поглибити, узагальнити, систематизувати, перевірити знання учнів з фонетики, орфоепії, графіки, орфографії;  розвивати пам’ять, логічне мислення, вміння&nbs
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 26-01-2015, 20:05
Урок № 61. Позначення на письмі ненаголошених голосних [е], [и] та [о] перед складом з наголошеним [у] в коренях слів
Мета: систематизувати й узагальнити знання учнів про напи­сання ненаголошених голосних [е], [и], [о] в коренях слів; формувати орфографічні й орфоепічні вимоги ненаголош
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 21-01-2015, 22:46

Урок №34-35. Прислів'я та приказки. Їхня краса й мудрість. Народне уявлення про довколишній світ. Види прислів'їв і приказок
Мета: ознайомити учнів зі світом прислів'їв та приказок; про­аналізувати програмні фольклорні твори; визначити їх види та вивчити поняття; розвивати творчу
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 19-01-2015, 00:02
Урок №59. Ненаголошені голосні, що не перевіряються наголосом Мета: поглибити знання про способи визначення написання ненаголошених голосних,  що не перевіряються наголосом ; розвивати мислення, увагу, аналітичні здібності, асоціативну уяву; виховувати культуру усного й писемного мовлення. Ти
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 16-01-2015, 00:56
Урок №59. ЗМ №14. Особливості побудови елементарного роздуму. Пи­сьмовий твір-роздум на тему, пов'язану з життєвим досвідом учнів у художньому стилі. Мета: удосконалювати вміння аналізувати тексти-роздуми, на­вички складання монологічного висловлювання; розвивати вміння викладати матеріал послідовн
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 14-01-2015, 23:39
Урок 33. Загадка як вид усної народної творчості. Види загадок (про людей, їхнє життя; про природу та її явища; про рослини, тварини) Мета: ознайомити дітей з жанром загадок, їх художньою різноманітністю; поняттям метафори; показати, як в загадках відображено народний розум, спостережливість,
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 13-01-2015, 00:24
Урок №32. Повторення та узагальнення вивченого в І семестрі Мета: узагальнити та систематизувати вивчений учнями навчальний матері­ал, який стосується життя та творчості письменників, теорії літератури, змісту опра­цьованих творів; розвивати логічне мислення, увагу, спостережливість, уміння акуму­л
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 12-01-2015, 22:12
Урок №31.  Літературні казки сучасних авторів.  Іван  Андрусяк «Стефа і її Чакалка»  Мета: ознайомити учнів із творчістю Івана Андрусяка, а саме із казкою        «Стефа і її Чакалка»; розвивати навички роботи в групі, логічне та образне мислен
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 10-01-2015, 20:44
Урок №30. Урок літератури рідного краю №2. Повість В. Д. Слапчука «Бджолиний бог і Бджоленятко» Мета: зацікавити п’ятикласників творчістю волинського поета, прозаїка, критика В. Слапчука;  розкрити неповторний світ дитинства в повісті «Бджолиний Бог і Бджоленятко»; дати характеристику головних
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 30-12-2014, 22:28
Урок №29. Контрольна робота № 2. Світ фан­тазії, мудрості (літературні казки). Мета: виявити рівень знань, умінь та навичок учнів із метою контролю й корекції; розвивати пам’ять, уміння зосереджуватись, логічне та образне мислення, зв’язне мовлення. Тип уроку: контролю та корекції знань. Хід урок
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 30-12-2014, 21:44
В минуту жизни трудную,   Теснится ль в сердце грусть.   М. Ю. Лєрмонтов
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 22-12-2014, 19:36
Меню
Авторизація
Архів матеріалів
Популярні матеріали
Яндекс.Метрика





загрузка...