УРОК 26.УКРАЇНА В БОРОТЬБІ ЗА ДЕРЖАВНІСТЬ

Мета: дати уявлення про перебіг подій Першої світової війни на укра­їнських землях, про основні події Української революції; продовжити формування навичок роботи з картою, текстом підручника, історичним джерелом, систематизації фактів; розвивати вміння працювати з табли­цею; виховувати шанобливе ставлення до подій минулого свого народу, його видатних представників.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу, формувань умінь і навичок. Обладнання: Власов В., Данилевська О. Вступ до історії України. Під­ручник для 5 кл.; історичний атлас; роздавальний матеріал для учнів.

ХІД УРОКУ

i.  організаційна частина уроку

ii.Актуалізація знань учнів

Учитель проводить фронтальне опитування учнів за матеріалами таб­лиці до параграфа 20 підручника В. Власова, О. Данилевської. За наведеними фактами встановіть особу.

1. Мовознавець, дослідник східних мов, людина, що опанувала впро­довж життя понад 50 мов — ... (Агатангел Кримський).

2. Брати Іван, Микола, Панас та їхня сестра Марія були творцями укра­їнського професійного театру. (Тобілевичі)

3. Династії українських меценатів, що вкладали гроші у збирання істо­ричних реліквій, творів мистецтва, підтримували український театр, недільні школи, створювали музеї. (Симиренки, Яхненки, Терещенки, Ханенки)

iii.    мотивація пізнавальної діяльності учнів

Уч и т е л ь. Початок ХХ ст. позначився для українського народу кар­коломними змінами: Перша світова війна, боротьба за українську дер­жавність, перемога більшовицької влади. Як ці події вплинули на життя українців, що здобули і що втратили вони за цей час, — ось про що ми будемо говорити на цьому уроці.

IV. Вивчення нового матеріалу

Перша світова війна та Україна

Робота з картою

Учні працюють з картою «Україна. Відновлення державності (1917— 1920)» історичногоатласа і дають відповіді на запитання.

1.  Які українські землі входили до складу Австро-Угорщини напередод­ні та в роки Першої світової війни?

2.  Які українські землі входили до складу Російської імперії?

3.  У складі якої держави перебувала більшість українських земель?

4.  На яких українських землях відбувалися бойові дії Першої світової війни?

Робота з історичним текстом

Прочитайте наведений текст, дайте відповіді на питання після нього. «...чорне страховисько Першої світової війни роздерло, пошматува­ло Україну-матір, розділений кордонами народ змушений був воювати в різних арміях за чужі інтереси — і плакали Карпати над сплюндрова­ними містами й селами, над покинутими нивами. Тож встала під прапор юнь і краса галицької землі, утворивши легіон Українських січових стрільців (усусів), пішла в бій за рідну землю, мріючи про вільну і об'єд­нану Україну...»

1.  У чому полягала трагедія України в роки Першої світової війни?

2.  З кого складалися загони січовиків?

3.  З якою метою було створено загони січових стрільців?

Проголошення Української Центральної Ради

Після розповіді вчителя про утворення Центральної Ради учням про­понується вставити пропуски у запропонованих реченнях, користуючись текстом підручника на С. 159—160.

Перевірка та корекція знань учнів

1.  Революція в Україні розпочалася у ... році та завершилася наприкінці ... року (1914р., 1917р., 1918 р., 1920р., 1924р.).

2.  Українська Центральна Рада була утворена в ... (1914р.; 1917 р.; 1919 р.).

3.  Українська Центральна Рада була утворена в місті ... (Вінниця, Львів, Київ, Одеса, Харків).

4. Українську Центральну Раду очолював ...(Володимир Винниченко, Сергій Єфремов, Симон Петлюра, Михайло Грушевськии).

Михайло Сергійович Грушевський — голова Центральної Ради

Складаємо характеристику історичної особи

Учитель, познайомивши учнів з фактами життя і діяльності М. С. Гру- шевського, пропонує вибрати із запропонованих фактів та подій ті, що відтворюють біографію Михайла Грушевського.

Професор історії; 1905 р.; викладач Московського університету; Пре­зидент Української Народної Республіки; Харків; навчання у Київському університеті; 1917 р.; Кишинів; Українські січові стрільці; Українська Центральна Рада.

Свій вибір поясніть усно.

Проголошення Західноукраїнської Народної Республіки

Учитель інформує учнів про утворення ЗУНР та урочисте проголо­шення Акту злуки між УНР та ЗУНР.

Упізнай подію за описом

«Віднині воєдино зливаються століттями відірвані одна від одної час­тини єдиної України, Західно-Українська Народна Республіка (Галичина, Буковина й Угорська Русь) і Наддніпрянська Велика Україна. Віднині є єдина, незалежна Українська Народна Республіка».

V. Закріплення та систематизація знань

Робота зі словником

1.  Що означають скорочення? УЦР— ...

УНР — ... ЗУНР — .

2.  Розкрийте зміст понять. Злука — . Соборність — . Універсал — .

Робота з таблицею

Приведіть у відповідність наведені дати та події.

 

VL домашнє завдання

Опрацювати параграф підручника, скласти хронологічну таблицю до нього.