УРОК 31.ПОВТОРЮВАЛЬНО-УЗАГАЛЬНЮЮЧИЙ УРОК

за темою «Україна у хіх-хх ст.»

Мета: узагальнити й поглибити знання учнів з теми; вдосконалити вміння працювати з додатковою літературою; виховувати повагу до бор­ців за права людини, гордість за героїчне минуле свого народу.

Обладнання: карта, портретні зображення історичних діячів, картки.

Тип уроку: урок повторення, узагальнення та систематизації знань учнів.

форма уроку: урок-гра.

Хід УРОКУ

i.  Організаційна частина уроку

Відбувається загальна організція класу, спрямована на виконання за­вдання тематичного оцінювання.

ii.мотивація навчальної діяльності

Учитель звертає увагу на характер завдань; проповодить інструктаж або нагадує про особливості виконання тих чи інших завдань; звертає увагу на сиситему оцінювання окремих завдань або ж всієї роботи в ціло­му; за потреби проводить тренувальні вправи (в такому разі час на підго­товчий етап повинен бути збільшеним).

ііі. Основна частина уроку

Гра «Аукціон»

Учні мають назвати якомога більше понять за певний час із певної теми.

«Розминка»

1. Як склалася доля козаків-запорожців?

2. У складі яких держав опинилися українські землі наприкінці ХУІІІ ст.?

3. Хто з народних месників захищав інтереси українських селян у ХІХ ст.?

4.  Чому І. Котляревського та Г. Квітку-Основ'яненка називають рятів­никами української мови ?

5. Кого називали «галицькими будителями»?

6. Чому український народ з любов'ю та повагою згадує Т. Шевченка?

7. Хто такі меценати ? Кого ви знаєте з українських меценатів ХІХ ст.?

8. Що ви знаєте про Українську Центральну Раду?

9. Що таке голодомор?

10.    Чому український народ повстав на боротьбу проти німецьких за­гарбників?

«Історичне лото»

До наведених дат учні мають дібрати відповідні події:

а)   1825 р.;

б)   1840 р.;

в)   1846 р.;

г) 1914 р.;

д)   1917 р.;

е)   1918 р.;

ж)  1932-1933 рр.;

з)   1939 р.; і)  1941 р.; к)        1945 р.; л)        1986 р.

Про кого йдеться?

Прочитавши наведені тексти, слід назвати ім'я історичного діяча, про якого йдеться у ньому.

1.  Мужній, незламний борець, народний месник. П'ять разів утікав з війська, заслання та каторги. (Устим Кармелюк)

2.  Декабрист. Написав Програму Південного товариства «Руська Прав­да». (П. Пестель)

3.  Навчався в духовній семінарії, працював домашнім учителем, напи­сав «Енеїду».(І. Котляревський)

4.  Народився в сім'ї кріпака, поет, художник, родом з Черкащини. (Т. Шевченко)

5.  Волинянка, поетеса, автор «Лісової пісні». (Леся Українка)

6.  Родом з Львівщини, письменник, «український каменяр». (І. Франко)

7.  Історик, голова Центральної Ради на Україні. (М. Грушевський)

8.  Навчався в Київському університеті, започаткував розвиток археоло­гії, дослідник української історії. (В. Антонович)

«склади речення»

Із слів, наведених по вертикалі, скласти речення.

 

 

 

Історична плутанина

Співвіднесіть твір та прізвища автора.

 

Кросворд

Правильно вписавши слова по горизонталі, ви прочитаєте у виділе­ному рядку по вертикалі назву держави.

 

1.  Один із засновників Кирило-Мефодіївського товариства. (Гулак)

2.  Автор «Енеїди». (Котляревський)

3.  Історик, голова Центральної Ради. (Грушевський)

4.  Народний месник. (Кармалюк)

5.  Незламна волинянка. (Українка)

6.  Поет-шістдесятник. (Симоненко)

7.  «Український каменяр». (Франко)

«Ланцюжок»

Перед вами ланцюжок цифр, з яких треба дібрати якомога більше дат, указавши події, що сталися цього року. Виділені цифри становлять по­чатоккожної з дат. А. 1825403746; Б. 191739414445.

Плутанина

У наведених словах переплутані склади. Складіть слово і поясніть йо­го значення. Виділені букви становлять початок кожного слова.

щи панна; па крі ки; це ме нат; ти пар зан; па оку ція; го кол спи; лю ревоція; чо сі ві ці стріль.

З якого твору фраза?

1.  «Рабство повинне бути рішуче скасовано». («Руська Правда», П. Пес­тель)

2.  «І на оновленій землі Врага не буде супостата ...»

(«Імертвим, і живим...», Т. Шевченко)

3. «...і встане Україна з своєї могили, і знову озветься до всіх братів своїх слов'ян...»(«Книга буття українського народу», М. Костомаров)

 

За рядком підручника

Закінчіть речення, використовуючи текст підручника: Мисан В. Вступ до історії України. — К., 2006. — С.162-163.

     «Не з легенд та переказів увірвалося в наше життя це лячне слово — ...» (Чорнобиль).

     «9 травня святкують як...» (День Перемоги).

     «Для народу України, як і для всіх громадян СРСР, ця війна стала...» (Великою Вітчизняною).

     «До чорних сторінок української історії відноситься...»(голодомор).

W. Підсумок уроку

Учитель підводить підсумки уроку .

V. Домашнє завдання

Підготуватися до тематичного оцінювання, повторити § 7, 12, 17, 22 за підручником В. Мисана.