ЗВ’ЯЗНЕ МОВЛЕННЯ

Аналіз письмового переказу

Мета:    підбити підсумки перевірки учнівських робіт, відзначити позитивне в їх виконанні, проаналізувати допущені в роботах типові помилки; спрямувати учнів на індивідуальне опрацювання допущених помилок, належним чином їх проінструктувавши; удосконалювати логічне мислення, навички самостійної роботи.

Обладнання:             підручник.

ХІД УРОКУ

І.             Повідомлення мети і завдань уроку. Мотивація навчання.

ІІ.           Підведення підсумків роботи над переказом.

?           Загальна оцінка вчителем виконаної учнями роботи.

?           Аналіз двох-трьох найбільш вдалих робіт.

С х е м а  а н а л і з у  п е р е к а з у

1.     Чи розкрито в переказі тему вихідного зразка.

2.     Чи передано головну думку переказуваного тексту.

3.     Чи в правильній послідовності переказано текст.

4.     Чи не пропущено чогось істотного, чи не додано того, чого немає у зразку.

5.     Чи відповідає текст переказу типовому значенню вихідного зразка (чи доречно поєднано типи мовлення; чи правильно побудовано речення розповіді або опису, чи правильно побудовано роздум).

6.     Чи вдалим є самостійно складене закінчення (кінцівка). Наскільки чітко аргументовано власні думки й оцінки.

7.     Чи збережено в тексті переказу та самостійно складеній кінцівці стиль вихідного зразка.

8.     Грамотність. Графічне оформлення.

ІІІ.          Повернення учням перевірених зошитів. Оголошення оцінок за роботу.

IV.          Індивідуальне опрацювання учнями допущених помилок.

Учні, які впоралися з роботою, одержують індивідуальне завдання.

V.            Підведення підсумків уроку.

VI.          Домашнє завдання.

Завершити роботу над помилками.