Зв’язне мовлення. Аналіз письмового переказу.

Мета: підбити підсумки виконання учнівських письмових робіт, відзначити позитивне у їх виконанні, проаналізувати допущені типові помилки й недоліки робіт; удосконалювати орфографічні й пунктуаційні навички, спрямувати учнів на індивідуальне опрацювання допущених помилок, належним чином їх проінструктувавши; розвивати увагу, пам’ять, удосконалювати навички колективної й самостійної роботи.

Хід уроку

І. Повідомлення мети і завдань уроку.

ІІ. Загальна оцінка вчителем виконаної роботи.

ІІІ. Аналіз  двох-трьох найбільш вдалих робіт.

Схема аналізу письмового переказу

1.Чи розкрито в переказі тему.

2.Чи передано головну думку переказуваного тексту.

3.Чи в правильній послідовності переказано зміст.

4.Чи не пропущено чогось, чи не додано того, чого немає в тексті.

5.Чи відповідає текст переказу типовому значенню переказуваного тексту-зразка (чи правильно побудовано речення  опису зовнішності людини або розповіді з елементами такого опису).

6.Чи збережено в переказі стиль  тексту-зразка.

7.Грамотність. Графічне оформлення.

ІV. Повернення учням зошитів. Оголошення оцінок за роботу.

V. Індивідуальне опрацювання допущених  помилок. (Учні, які раніше впоралися з роботою, одержують індивідуальне завдання).

VІ. Проведення читання мовчки.

VІІІ. Підбиття підсумків уроку.

VІІІ.. Домашнє завдання.  Завершити роботу над помилками.