Урок №44
Урок-узагальнення теми «Складне речення»
Мета: узагальнити вивчений матеріал про складне речення, виявити недоліки у знаннях і зробити відповідну корекцію знань, умінь і навичок із синтаксису складного речення, поглиблювати інтерес до вивченого матеріалу; формувати культуру мовлен
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 20-02-2014, 22:57
9 клас
Урок № 44
Тарас Шевченко «Сон (У всякого своя доля)». Твір і сучасна поетова дійсність. Прийоми «сну». Сатиричний пафос поеми
Мета: ознайомити школярів із змістом та ідейною спрямованістю твору Т. Шевченка «Сон», з’ясувати композиційний прийом «сну», його роль для розширення мо
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 20-02-2014, 19:40
Життєвий і творчий шлях Миколи Вороного
Мико?ла Кіндра?тович Ворони?й (*6 грудня 1871, Катеринославщина — †7 червня 1938, Одеса) - український письменник, перекладач, поет, режисер, актор, громадсько-політичний діяч, театрознавець, перекладач, один із засновників Української Це
Додав: maria
Коментарів: 0
Додано: 20-02-2014, 13:28
Періоди нової української літератури
Нова українська література — період в історії української літератури, що охоплює 19 століття і характеризується становленням нової, ближчої і зрозумілішої для народу літератури.
Періодизація
Виділяють чотири періоди розвитку нової української
Додав: maria
Коментарів: 0
Додано: 20-02-2014, 13:23
Смислові відношення у безсполучниковому складному реченні
Безсполучниковим складним реченням називається таке речення, у якому окремі прості речення об’єднуються в одне граматичне і смислове ціле не сполучниками чи сполучними словами, а лише за допомогою інтонації (Стояла мертва тиша, тільки
Додав: maria
Коментарів: 0
Додано: 20-02-2014, 00:26
Урок № 43. Синонімія складних речень із сполучниками без сполучників і простих речень Мета: поглибити в учнів знання про безсполучникове складне речення, смисловими відношеннями між його частинами; розвити граматико-стилістичні вміння трансформувати прості речення і складні сполучникові в безсп
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 17-02-2014, 22:19
Урок № 43
Т. Шевченко. «Стоїть в селі Суботові...». Художня оцінка діяльності Б. Хмельницького. Зв’язок з «Великим льохом»
Мета:?опрацювати зміст поезії, визначити її ідейно-художні особливості; розвивати навички аналізу ліро-епічних творів, охарактеризувати діяльність Богдана Х
Додав: maria
Коментарів: 0
Додано: 17-02-2014, 17:40
Урок № 40
Контрольна робота №5. Творчість Тараса Шевченка
Мета: вдосконалювати вміння школярів писати твори-роздуми, систематизувати та узагальнити їх знання про поетичну творчість Т. Шевченка; розвивати творчі здібності учнів, їх логічне мислення, пам’ять, уміння послідовно викладати
Додав: maria
Коментарів: 0
Додано: 16-02-2014, 18:54
Урок №39.
ЗМ №3. Тарас Шевченко «Гайдамаки». Порівняльна характеристика персонажів твору (Ярема, Гонта)
Мета: продовжити опрацьовувати ідейний зміст поемиТ. Шевченка «Гайдамаки»; охарактеризувати образи героїв твору; з’ясувати їх роль у зображенні героїчного минулого рідного краю; розв
Додав: maria
Коментарів: 0
Додано: 16-02-2014, 18:31
 Задивляюсь у твої зіниці,   Голубі, тривожні, ніби рань.   Крешуть з них червоні блискавиці   Революцій, бунтів і повстань.
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 16-02-2014, 17:26
Сеньйорито акаціє, добрий вечір.   Я забув, що забув був вас,   Але осінь зійшла по плечі,   Осінь, ви і осінній час,
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 16-02-2014, 17:23
 Ти знаєш, що ти — людина.   Ти знаєш про це чи ні?    Усмішка твоя — єдина,    Мука твоя — єдина,    Очі твої — одні.
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 14-02-2014, 12:15
Страшні слова, коли вони мовчать, коли вони зненацька причаїлись, коли не знаєш, з чого їх почать, бо всі слова були уже чиїмись.
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 14-02-2014, 12:13
 Я живу у великому місті, але в невеликому будинку (лише два поверхи), із садом у дворі. Правда, в нашому саду лише одна яблуня, два вишневих дерева, на трьох недавно з'явилися сливи й ще тільки набирає сил юний горіх. Зате просто перед вікнами піднімаються два величезні каштани. Батьки каж
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 14-02-2014, 12:11
Урок №42. Т.Шевченко «Чигирине, Чигирине». Роздуми поета про минуле й майбутнє України. Епізод історії, що став поштовхом до написання містерії «Великий льох». Його образне переосмислення Мета: опрацювати ідейно-художній зміст програмових поетичних творів Т. Шевченка, ознайомити школярів з міст
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 14-02-2014, 00:01
Мета. Характеризувати образи Тосі і Юрка, розвивати власні переконання і погляди на світ, заохочувати дітей до самостійного творчого мислення, виховувати доброту, милосердя, чесність, критичне ставлення до власних вчинків.   Обладнання: фотографія К.Стародуба «Качки».
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 13-02-2014, 11:18
Урок № 42.
Інтонація безсполучникових складних речень
Мета: поглибити в учнів знання про безсполучникове складне речення, смислові відношення між його частинами; ознайомити з основними видами інтонації безсполучникових складних речень; розвити вміння правильно інтонувати ці синтаксичні кон
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 13-02-2014, 00:17
Біографія Оле?на Іва?нівна Телі?га  (з дому: Шовгенова або Шовгеніва, *8 (21) липня 1906, Іллінське (Московська область), Московська губернія, Росія — †22 лютого 1942, Київ) — українська поетеса, літературний критик, діяч української культури, діячка ОУН.
Народилась в І
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 11-02-2014, 21:00
Меню
Архів матеріалів