2.2. «Марія» (27 жовтня — 11 листопада 1859, С.-Петербург) 2.2.1. Виразне читання окремих епізодів твору, які містять еле­менти біблеїзму з відповідним коментарем.

2.2. Тема: розповідь про народження Ісуса і страждання, яких за­знала Марія зі своїм сином.

Ідея: засудження тоталітарного режиму, який нівечив і гно­бив люд (Ірод); возвеличення Ісуса за його прагнення присвя­тити своє життя на благо народу.

Основна думка: «Як в світі жить, людей любить, / За правду стать! За правду згинуть! / Без правди горе!»

Жанр: поема з елементами біблеїзму.

Композиція.

Експозиція: своєрідний пролог, в якому:

а)  поет зазначає про святість матері і визначає власну місію у відтворенні поневоленого життя простого люду»;

б)  знайомство з Йосипом і його наймичкою Марією. Зав'язка: вагітність Марії, її вінчання з Йосипом, народження

дитини (Ісуса).

Кульмінація: розіп'яття дитини матері, її смерть від голоду. Розв'язка: «...а ти... / Мов золото в тому горнилі, / В людській душі возобновилась, / В душі невольничій, малій, / В душі скор­бящей і убогій»

Ідейно-художній аналіз змісту твору. Бесіда за питан­нями:

У чому Т. Шевченко вбачає святість матері? («Святая сило всіх святих, / Пренепорочная, благая!»)

Про кого він турбується? («Отих окрадених, сліпих / Невіль­ників»)

3 яким проханням звертається Т. Шевченко до святої Марії? («Подай їм силу / Твойого мученика сина, / Щоб хрест-кайдани донести / До самого, самого краю / Достойнопітая! благаю!»)

У чому полягає власна місія митця у відтворенні тогочасної дійсності? («А я, незлобний, воспою, / Як процвітуть убогі села»)

В яких умовах зростала наймичка Марія у Йосипа? («Росла собі та виростала / І на порі Марія стала... / Рожевим кві­том розцвіла»)

Чим пояснити дбайливе ставлення Йосипа до своєї наймички? («І думає: «Ані родини! / А ні хатиночки нема, / Одна-одні- сенька»)

Чому життя Марії у теслі було райським? Яку роботу вона виконувала?

Для чого наймичка звернулася до Тіверіада? Чим пояснити ба­жання героїні дізнатися про майбутню долю свою та Йосипа?

Що свідчить про любов Марії до тварин?

Хто завітав до оселі Йосипа? Якими стравами пригощала Ма­рія гостя?

Як героїня сприймала те, про що розповідав молодик? («І сло­веса його святиє / На серце падали Марії / І серце мерзло і пеклось!»)

Чим пояснити зміни, які відбулися з Марією після того, як її залишив гість?

Що вирішив зробити Йосип для Марії аби не затьмарити її честь?

Яке покарання мала понести героїня, не одружившись? («А то б цеглиною убили»)

3 приводу чого радів Йосиф щодо майбутньої дитини Марії?

У чому полягала місія подорожуючого? («Я месію / Іду на­роду возвістить»)

Чим пояснити недоброзичливе ставлення автора твору до гостя? («Де ж подівсь / Дивовижний гость отой лукавий? / Хоч би прийшов та подививсь / На брак той славний і пре­славний! / На брак окрадений!»)

Через що Марія з Йосипом вирушили до Віфлеєма?

Якими почуттями були охоплені подорожуючі? Чим це ви­кликано?

Про що свідчили вигуки у Віфлеєві на майдані: «Месія! Ісус! Осанна!»?

Чому народження дитини Марією викликало з'явлення огне- ної мітки на небі?

Що мав на увазі Т. Шевченко, зазнаючи: Марія сина привела / Єдиную тую дитину, / Що нас од каторги спасла?

Через що жінка вимушена була віддати свою щойно народжену дитину чабанам?

Який злочин вчинив Ірод? Чим пояснити його жорстокість? («Ножі солдати сполоскали / В дитячій праведній крові! / Такеє—то на світі сталось!»)

За що була вдячна Марія чабанам?

Чому за дитиною жінки завжди спостерігали нечестивці?

Як народження Бога вплинуло на фараонів? («...що правда боже, / Встає вже, встала на землі / Щоб фараони стереглись»)

Про що повсякчас думала Марія, гойдаючи колиску з дити­ною? «Як його вчити, навести / На путь святий святого сина / І як од зол спасти? / Од бур житейських одвести?»)

За яких обставин Йосип і наймичка з дитиною повернулися до свого рідного гаю-раю? («Царя вже Ірода не стало / Чогось увечері наївсь, / Та так наївся, що й опрігсь»)

Як герої зустріли долю-гайочок?

Як склалася подальша доля Марії у наймах?

Яким чином, зроблений хрестик дитиною жінки, вплинув на її самопочуття? («І трупом пала,як узріла / Той хрестик-ши- беничку, «Злий!» / Недобрий чоловік, лихий! / Навчив тебе, моя дитино!»)

Що робила Марія для сина, аби навчити і виховати його? («Взяла / Та в школу хлопця одвела, / У ієрейську. Догляда­ла ж / Сама його, сама й навчала / Добру і розуму»)

Чим син жінки відрізнявся від інших дітей? («Ніколи / Ані пограється з дітьми, / Ані побігає; самий, / Один-однісінький, бувало, / Сидить собі у бур'яні / Та клепку теше. Помагало / Святому батькові в трудах»)

Для чого родина вирушила до Єрусалима?

Де знайшла Марія свого сина, розшукуючи його в лісі?

Чому фарисей і книжники дивувалися речам хлопця у храмі? («Її хлоп'яточко, сидить /1 научає, неповинне, / Як в світі жить, людей любить, / За правду стать! За правду згинуть!»)

Чим пояснити прагнення сина Марії служити народові? Чому вона спостерігала за діяльністю своєї дитини?

Як народ ставився до сина Божого?

Хто ж були ті лукаві, кому син Марії мовив «правди слово»?

За що було розіп'ято Ісуса? Як це сприйняла його мати?

Чому Марія намагалася продовжити справу сина, розповсю­джуючи любов і правду на землі? («І їх униніє, і страх / Роз­віяла, мов ту полову; / Своїм святим огненним словом! / Ти дух святий свій принесла / В їх душі вбогії!»)

Як склалася подальша доля матері Ісуса? Чому по смерті її теж, як і сина, було розіп'ято ченцями?

3 чим пов'язано те, що образ святої жінки завжди перебував у людській «душі скорбящей і убогій»?

Вільний мікрофон: «У чому полягає святість образу Марії та її сина?»

2.2.8. Міні-дискусія. Обговорення питань:

Чим виправдані стражання Марії, жінки, матері, святої?

Над чим змушує Т. Шевченко задуматися читача своїм твором?

Кого можна вважати святим? Визначіть власні критерії свя­тості. Відповідь оформіть за допомогою прийому «Доміно» (Святість — доброта — чемність — щирість — допомога людині у скрутний для неї час — безкорисливість — само­пожертва заради інших — ...)

Як у сучасному житті люди ставляться до святих образів?

V. Закріплення вивченого матеріалу

1. Проведення тестового опитування

«У нашім раї на землі...»

Найкращим на землі, як вважає Т. Шевченко, є: а) гармонія людини і природи; б) сите життя;

в)  мати зі своїм дитяточком малим; г) добрий заробіток.

Мати у письменника — це:

а) чемність і повага; б) святий образ; в) серце всесвіту;

г)   душевний спокій і злагода.

Свою самотність рідненька буде відчувати через те, що її:

а) близькі люди залишили напризволяще; б) ніхто не догляне;

в)  ніхто не розуміє;

г)   діти розійшлися, хто на заробітки, хто в москалі.

«...І перед нею помолюся, / Мов перед образом святим» — ця висловлювання стосується:

а) рідної землі; б) матері; в) Батьківщини; г) дитини.

«Он байстря несе покритка на базар»,— так знедоленій героїні: а) дорікне будь-який солдат; б) з посмішкою скаже пан;

в) защебече соловей; г) кричатимуть люди.

Через народження позашлюбного дитя жінка втратила: а) можливість відвідувати вечорниці; б) красу;

в)  здатність веселитися; г) любов до своєї дитини.

Жінка-покритка, яку батьки вигнали з хати, залишає рідну домівку, мов:

а) з хреста знята; б) у воду опущена; в) муха в окропі;

г)   зірка небо.

Знедолену героїню з байстрям на руках цураються навіть: а) малі діти; б) квіти польові; в) старці; г) жебраки.

Про що матиме розповісти покритка своїй дитині, коли та підросте:

а)  важке життя простого люду;

б)  несправедливість, яка панує у суспільстві;

в)  панича лукавого; г) щасливе життя на волі.

Що у майбутньому очікує дитину жінки?

а) Непосильна важка праця; б) солдатська муштра;

в)  бути поводирем у сліпця;

г)   принизлива служба козачком у пана.

У чому дорікатиме Іван свою матір, коли стане дорослим? Що вона його:

а) на світ народила; б) не забезпечила житлом; в) не навчила читати і писати; г) віддала в солдати.

12. Яку долю передрікає поет своїй героїні?

а)  довічна принизлива праця на пана;

б)  щасливе життя зі своїм Іваном;

в)  служба в монастирі; г) страждання і смерть. «Марія»

Своє «упованіє» Т. Шевченко покладає на милосердіє: а) Бога; б) матері; в) поневоленого люду;

г)   сліпців-кобзарів.

Надаючи власну характеристику, особисто про себе поет за­значає, що він людина:

а) гуманна; б) незлоблива; в) розумна і спостережлива; г) яка бажає всім матеріального достатку.

Чим захоплювалася Марія?

а) прядінням білої вовни; б) тихим ставом;

в)  доглядом за козою з козяточком;

г)   вишиванням хрестиком.

Тіверіадо, до якого звернулася наймичка,— це цар:

а) дощу і вітру; б) спеки і холоду; в) лісів і гір; г) озер.

Описуючи красу героїні, Т. Шевченко порівнює її із: а) давньогрецькою статуєю; б) квітучим гаєм; в) зорею; г) златом-сріблом.

З якою метою вирушив молодий гість у подорож?

а)  повідомити народу про месію;

б)  пристати на службу в чоловічому монастирі;

в)  придбати святі книги;

г)   причаститися у Києво-Печерській лаврі.

Що сталося з тим, хто мав бути батьком дитини Марії?

а)  Страждав за своє життя від невиліковної хвороби;

б)  його було розіп'ят;

в)  молодик виїхав невідомо куди з Єрусалима;

г)   цей чоловік підлягав привселюдному катуванню.

Якого наказу отримали Йосип з Марією від кесаря?

а) сплатити податок; б) охрестити щойнонароджену дитину;

в)  негайно вирушити до міста на ревізію;

г)   йти обробляти його землю.

Диво, яке побачили тесля із наймичкою, зупинившись на пе­репочинок біля шляху;

а) огненну метку; б) чарівну зірку; в) смарагдове сяяння; г) золоте проміння. 10. Дитина Марії врятувала людство від:

а) засухи; б) каторги; в) всіляких хвороб; г) голоду.

Свого Еммануїла наймичка сховала від Іудеї у:

а)  шалаші на узбережжі річки;

б)  полі, де була висока трава;

в)  землянці під великим дубом; г) чабанів.

Якою думкою переймалася героїня, мріючи про майбутню долю своєї дитини:

а)  як врятувати її від невиліковних хвороб;

б)  де з ним оселитися; в) надати їй належну освіту;

г)   щоб вона служила Богові й народу.

Примітка. За кожну правильну відповідь установлюється 0,5 бал.

2. Робота на картках Картка № 1

Чому, на думку Т. Шевченка, молода мати — найкраще на землі («У нашім раї на землі»)? Висловіть власні міркування, посилаючись на приклади з творів письменника.

Дослідіть, чим було зумовлено розіп'яття сина Марії? Свої спостереження узагальніть.

Ісуса дуже полюбляли (Т. Шевченко «Марія»):

а) кобзарі; б) діти; в) птахи і звіри; г) зорі на небі. Картка № 2

Доведіть, що щастя для матері — це її дитина. Відповідаючи, наведіть приклади з життя та творів Т. Шевченка.

Як, на ваш погляд, чому поет називає Марію («Марія») цари­цею неба? Чи можна виправдати таке ставлення Т. Шевченка до святої жінки? Відповідь умотивуйте.

Поезію «У нашім раї на землі» Т. Шевченко написав у пер­шій половині 1849 p., перебуваючи:

а) на Кос-Аралі; б) неподалік від Києва; в) у Петербурзі; г) за кордоном. Картка № З

Порівняйте жіночу долю Марії і Катерини з однойменних поем Т. Шевченка. Чим зумовлена трагічність життя героїнь?

Висловіть власну думку стосовно того, що мати, як вважає Т. Шевченко у творі «У нашім раї на землі»,— це святий об­раз. Наведіть переконливі аргументи.

На позичені гроші мати придбала своїй дитині (Т. Шевченко «Марія»):

а) багато різноманітних іграшок; б) буквар;

в)  пристойний одяг; г) нові черевики.

Підсумок уроку

Оголошення результатів щодо рівня успішності школярів

Домашнє завдання

Написати лист до будь-якої героїні творів Т. Шевченка; опра­цювати зміст поезії письменника «Садок вишневий коло хати», «Доля», «Росли укупочці, зросли...»