Урок № 28.

Контрольна робота №4 (розгорнуті відповіді на питання).

Мета: за допомогою запропонованих завдань виявити в учнів рівень знань, умінь та навичок із вивченої теми, закріпити їх; розвивати увагу, пам'ять, спритність, рішучість, кмітливість, уміння акумулювати отриманні знання і застосовувати їх під час виконання завдань; виховувати працьовитість, наполегливість, старанність, силу волі, пунктуальність, інтерес до наслідків власної праці.

Тип уроку: контролю, корекцію знань та вмінь.

Обладнання: завдання для контрольної роботи.

Хід уроку

I.Організаційний момент 

II.Повідомлення теми та мети уроку 

III.Пояснення вчителем питань, які стосуються проведення тематичної контрольної роботи

IV. Завдання до тематичної контрольної роботи

I варіант

1. Пародією на кого і на що є поема І.Котляревського «Енеїда»?

2. Порівняйте образи Петра й Миколи з п'єси І.Котляревського «Наталка-Полтавка», знайдіть спільне та відмінне.

3. З'ясуйте, як у поемі «Енеїд» І.Котляревського змальовані українські звичаї, традиції, побут.

4. Як у поемі «Енеїда» змальовано пекло?

5. Висловіть своє судження про необхідність відстоювати людську гідність і вміти боротися за особисте щастя.

Напишіть твір-роздум за афоризмом Г.Сковороди: «З усіх утрат втрата часу найтяжча».

II варіант

1. Чиї твори наслідував І.Котляревський, пишучи свою «Енеїду»?

2. Зробіть порівняльну характеристику сотника Забрьохи та писаря Пістряка з поезії Г.Квітки-Основ'яненка «Конотопська відьма».

3. Який твір є першим у новітній українській літературі, хто його автор?

4. У чому полягає патріотична, героїчна спрямованість другої частини поеми «Енеїда» І.Котляревського?

5. Напишіть твір-роздум «Г.Квітка-Основ'яненко – меценат і патріот. Чи готовий я до подібних учинків і такої позиції?»

V.Організаційний збір зошитів

VI.Домашнє завдання

Ознайомитися з біографією П.Гулака-Артемовського.