ХІД УРОКУ
I. Організаційний момент
II. Ознайомлення п'ятикласників з темою,
метою й завданнями уроку
III. Робота з текстом переказу (підготовча робота
до написання докладного переказу)
Вступна бесіда з метою актуалізації опорних знань п'ятикласників.
Робота з опорною таблицею (задля порівняння нових знань про текст типу роздуму з базовими)
Творче завдання на логічне мислення
? Прочитати тези. Пояснити, як ви їх розумієте?
1) Вік прожити — не поле перейти, тому що ...
2) Не родись багатий, а родись щасливий, оскільки...
3) Найкращою людиною для кожного є мати, тому що...
4) Життя, як стерня, не пройдеш, ноги не вколовши, бо...
5) Найкраший учитель — книга, тому що...
6) Нема гіршого ворога, як дурний розум, тому що...
? Усно дібрати розгорнуті та стягнені доведення.
Читання тексту вчителем
? Учні сприймають висловлювання в цілому, усвідомлюють, яка основна думка, що головне в позиції автора.
НАРОДНІ 'ЗВИЧАЇ
Кожен народ має свої звичаї, що вироблялися протягом багатьох століть і освячені віками. Але звичаї не відокремлене явище в житті народу, а втілені в рухи і дію світовідчуття та взаємини між окремими людьми, які у свою чергу впливають на духовну культуру нації.
Звичаї — це ті неписані закони, якими керуються в найменших щоденних і найбільших усенаціональних справах. Звичаї і мова — ось ті найміцніші елементи, що об'єднують окремих людей в один народ, в одну націю.
В усіх народів світу існує повір'я, що той, хто забув звичаї своїх батьків, карається людьми і Богом. Наш великий поет Тарас Шевченко, звертаючись до України як до матері, що вічно страждає, питається:
Чи ти рано до схід-сонця Богу не молилась? Чи ти діточок непевних Звичаю не вчила? Як бачимо з цих слів Шевченка, не вчити своїх дітей звичаїв — то такий же великий гріх для матері, як і гріх — не молитися Богові (За О. Воропаєм).
V. Домашнє завдання
Написати письмовий докладний переказ тексту «Народні звичаї» за планом, складеним на уроці.