Шановні відвідувачі сайту!!!

На даному сайті розміщені план-конспекти уроків, короткий та повний обсяг творів із шкільної програми, біографії та портрети письменнників, матеріали для підготовки до ЗНО, багато теоретичного матеріалу з української мови і літератури, літературні ігри, матеріали для проведення гурткової роботи, календарне планування на всі предмети, презентації для уроків, дуже багато творів за шкільною програмою та багато іншого цікавого матеріалу. Маєте пропозиції та побажання пишіть адміністратору, всі вони будуть обов'язково враховані!!!

P.S. Вибачте за рекламу на сайті. Це необхідність для подальшого сталого розвитку даного ресурсу.

Мені зоря сіяла нині вранці, устромлена в вікно. І благодать — така ясна лягла мені на душу сумиренну, що я збагнув блаженно: ота зоря — то тільки скалок болю,
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 31-03-2014, 22:57
Олесь Гончар  новела "За мить щастя"  У тропічному місті Рангуні, де молоді смаглочолі солдати стоять з автоматами на постах у своїй джунгляній зеленавій одежі, в місті золотих пагод – храмів, що підносяться в небо стогами жовтогарячого жнив'яного блиску, в місті, де рано ніч настає
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 31-03-2014, 22:55
Урок № 53. Пантелеймон Куліш – письменник, перший український професійний критик, автор підручників для школи, першого українського правопису «кулішівка». «Українець у Європі, європеєць в Україні». Мета: познайомитися із основними віхами життєвого і творчого шляху письменника, пояснити вплив на
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 30-03-2014, 23:06
Адаптація учнів п'ятого класу до навчання за ново програмою Упродовж усього життя нам (і дорослим, і дітям) доводиться адаптуватись до різних ситуацій. Переступаючи поріг школи, дитина також увесь час адаптується: до дітей, до вчителів, до уроків, до нового режиму дня. Одним зі складних адаптаційни
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 24-03-2014, 23:32
«Дорога у 5 клас: особливості, труднощі, проблеми у наступності»        Традиційною в школах є педагогічна рада з проблем наступ­ності навчання при переході учнів з мо­лодшої школи у середню. Змістовно така педагогічна рада передбачає: •   глибокий психол
Додав: admin
Коментарів: 0
Додано: 24-03-2014, 23:12



Сучасні освітні технології навчання
Зміст
1. Вступ. Технологічний підхід у професійній освіті стор. 5
2. Особистісно орієнтована освітня технологія стор. 8
3. Вимоги до сучасного уроку стор. 13
4. Типи та види уроків теоретичного навчання, мето
Додав: maria
Коментарів: 0
Додано: 20-03-2014, 23:36
Морфологічна будова слова.
Словотвірний аналіз
Тип уроку: Урок систематизації й узагальнення знань

Мета: встановлення рівня оволодіння учнями основними теоретичними знаннями, повторення, більш глибоке осмислення навчального матеріалу, приведення його до певної системи.
повт
Додав: maria
Коментарів: 0
Додано: 20-03-2014, 23:31
Сучасні вимоги до уроку
Урок є типовим "вузлом", у якому поєднуються та реалізуються як ідеї фундаментального, так і методи та прийоми прикладного рівнів педагогіки. Тут зустрічаються і зливаються оптимальні рекомендації теорії й завдання та можливості фахових методик. Звідси, думаючи про урок
Додав: maria
Коментарів: 0
Додано: 20-03-2014, 23:26
Тема: Правопис іменників і прикметників.

Мета: повторити з учнями вивчене про іменник та прикметник, їхні граматичні ознаки, навчити правильно використовувати іменники і прикметники у мовленні, знаходити вивчені орфограми і пояснювати їх за допомогою правил; знаходити і виправляти в чужом
Додав: maria
Коментарів: 0
Додано: 20-03-2014, 23:23
Що таке складне синтаксичне ціле (ССЦ)
Складне синтаксичне ціле (ССЦ) – це група речень, поєднаних синтаксичним, граматичним і інтонаційним зв'язком, що характеризується більшою смисловою закінченістю в порівнянні з реченням.
Як правило, тексти членуються на деяке число ССЦ, але буває і та
Додав: maria
Коментарів: 0
Додано: 20-03-2014, 23:18
Яким має бути сучасний урок
Сучасний урок – це ефективний урок, де активізована розумова дія-льність учнів, де вчитель постійно має вдосконалювати відомі методи ро-боти, шукати засоби, які б сприяли глибокому засвоєнню програмового матеріалу.
Уже багато років я працюю над проблемою підвищ
Додав: maria
Коментарів: 0
Додано: 20-03-2014, 23:14

Профілактичні ігрові комплекси вправ на основі асоціативних рухів у віршованій формі
Зміст

1. Зміст ............................................................................................................. 2
2. Анотація .......................................
Додав: maria
Коментарів: 0
Додано: 17-03-2014, 19:30
Фізкультхвилинки та ігри на уроках в початкових класах
1. Гра «Ведмідь»
Учитель пропонує учням уявити, як повільно ходить ведмідь, вайлувато переступаючи з ноги на ногу; як бігає: швиденько і прямо пересувається вперед, як він бурчить (дозволити школярам пробігти від своїх парт до дошки).
Додав: maria
Коментарів: 0
Додано: 17-03-2014, 19:00
Фізкультхвилинки в початкових класах

1. Встаньте, діти, посміхніться,
Землі нашій поклоніться
За щасливий день вчорашній.
І до сонця потягніться.
В різні боки нахиліться.
Веретеном покрутіться.
Раз присядьте, два присядьте.
І за парти тихо сядьте.
Додав: maria
Коментарів: 0
Додано: 17-03-2014, 17:38

Фізкультхвилинки на уроках
у початкових класах

У роботі розкрито значення проведення фізкультхвилинок та фізкультпауз під час навчально-виховного процесу у початкових класах. Посібник містить комплекси фізичних вправ, різні види фізкультпауз та фізкульхвилинок, які допомо
Додав: maria
Коментарів: 0
Додано: 17-03-2014, 17:30
Фізкультхвилинки у початкових класах
«Каченята»
Раз-два — всі пірнають,
Три, чотири — виринають,
П'ять, шість — на воді
Кріпнуть крильця молоді,
Сім, вісім — що є сили
Всі до берега поплили,
Дев'ять, десять — обтрусились
І за парти опустились.
«Гори
Додав: maria
Коментарів: 0
Додано: 17-03-2014, 17:27
9 клас
Урок №52. Контрольна робота №6. (тестові завдання).
«Творчість Т.Г.Шевченка»
Мета: виявити рівень знань, умінь та навичок учнів з метою контролю та корекції; розвивати логічне й образне мислення, пам’ять, уміння висловлювати власні думки й аргументувати їх; виховув
Додав: maria
Коментарів: 0
Додано: 16-03-2014, 19:08
9 клас
Урок №51. Ідейно-художній аналіз одного із творів Тараса Шевченка
Мета: повторити основні етапи ідейно-художнього аналізу; розвивати вміння самостійно аналізувати твори за поданим планом; прищеплювати любов до творів Т.Шевченка; виховувати почуття гордості за визначних постатей Укра
Додав: maria
Коментарів: 0
Додано: 16-03-2014, 17:41
Меню
Авторизація
Архів матеріалів
Популярні матеріали
Яндекс.Метрика





загрузка...